1. INTRODUCCI\u00d3N AL E-LEARNING
\n 1.1. Las TICs en Educaci\u00f3n.
\n 1.2. Conceptos b\u00e1sicos.
\n 1.3. Or\u00edgenes y evoluci\u00f3n.
\n 1.4. Objetivos de un sistema de E-learning.
\n 1.5. Ventajas e inconvenientes del e-Learning.
\n 1.6. Variables que justifican el uso del e-learning.<\/p>\n
2. ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA DE E-LEARNING
\n 2.1. Plataforma tecnol\u00f3gica.
\n 2.2. Contenido multimedia.
\n 2.3. Servicios.<\/p>\n
3. ASPECTOS PSICOL\u00d3GICOS Y PEDAG\u00d3GICOS EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS VIRTUALES
\n 3.1. Factores pedag\u00f3gicos, cambiando paradigmas.
\n 3.2. Modelos pedag\u00f3gicos y teor\u00edas del aprendizaje.
\n 3.3. Aprendizaje en e-learning.
\n 3.4. Requisitos pedag\u00f3gicos de las soluciones e-Learning.<\/p>\n
4. PLANIFICACI\u00d3N DE LA FORMACI\u00d3N
\n 4.1. Programaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en e-Learning.
\n 4.2. Puesta en marcha de una soluci\u00f3n e-Learning.
\n 4.3. Obst\u00e1culos para la implementaci\u00f3n de una soluci\u00f3n e-Learning<\/p>\n
5. LA TELETUTORIZACI\u00d3N
\n 5.1. La teletutorizaci\u00f3n.
\n 5.2. El teletutor.
\n 5.3. La acci\u00f3n tutorial en E-Learning.<\/p>\n
6. LA EVALUACI\u00d3N DE LA FORMACI\u00d3N
\n 6.1. Evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n. Conceptos generales.
\n 6.2. Evaluaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n.
\n 6.3. Evaluaci\u00f3n del estudiante en modalidad e-Learning.
\n 6.4. Los instrumentos de la evaluaci\u00f3n formativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Objetivos generales:
\n – Adquirir los conocimientos suficientes para navegar en plataformas e-learning, tanto desde el punto de vista de alumno como desde el punto
\n de vista del profesor y administrador.
\n Objetivos espec\u00edficos:
\n – Contextualizar la formaci\u00f3n e-learning en la actualidad, hacer balance de la implantaci\u00f3n de las TIC en educaci\u00f3n, as\u00ed como analizar los conceptos b\u00e1sicos
\n – Determinar los elementos que conforman un sistema e-learning y comprender la importancia que adquiere cada uno de ellos
\n – Identificar y manejar los factores psicopedag\u00f3gicos de los entornos virtuales, as\u00ed como las caracter\u00edsticas m\u00e1s relevantes del aprendizaje adulto y comprender c\u00f3mo estas influyen en las soluciones e-learning
\n – Analizar los aspectos m\u00e1s relevantes en planificar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje e identificar los principales obst\u00e1culos a superar para la puesta en marcha de una soluci\u00f3n e-learning
\n – Analizar las competencias que los tutores y las tutoras deben poseer para delimitar un perfil que abarque m\u00e1s los conocimientos e identificar los diferentes papeles que deben ejercer mediante el empleo de diversas estrategias
\n – Determinar c\u00f3mo se eval\u00faa al alumnado en un curso e-learning, qu\u00e9 caracter\u00edsticas deben cumplir los ejercicios de evaluaci\u00f3n y qu\u00e9 actividades se suelen utilizar
\n – Analizar las ventajas y limitaciones de los est\u00e1ndares y determinar aquellos que son m\u00e1s utilizados en la actualidad
\n – Analizar las influencias de las TIC, los modelos de e-learning y evaluar el impacto que produce el e-learning
\n – Utilizar los diferentes tipos de contenidos que se puedan necesitar, adem\u00e1s de las claves para dise\u00f1arlos de manera adecuada
\n – Identificar los diferentes elementos de un curso online, los modelos instructivos y la valoraci\u00f3n econ\u00f3mica de un proyecto e-learning
\n – Analizar el significado de plataforma de teleformaci\u00f3n y los diferentes perfiles de acceso que hay
\n – Concretar aquellos factores que orientan la elecci\u00f3n de una plataforma determinada y sus principales indicadores de calidad, por manejar los servicios y herramientas que se pueden incorporar
\n – Determinar la importancia de las herramientas de gesti\u00f3n y de las de autor, y manejar un poco m\u00e1s una herramienta de trabajo colaborativo que cobra fuerza en la actualidad: la videoconferencia
\n – Determinar las principales ventajas e inconvenientes de cada tipo de plataforma
\n – Comprender la importancia de los nuevos dispositivos m\u00f3viles para el e-learning, y repasar las herramientas que aporta el e-learning 2.0
\n – Determinar los requisitos que debe cumplir la formaci\u00f3n llevada a cabo en las empresas, las fuentes de las que se enriquece el departamento de formaci\u00f3n y los recursos<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24105,"template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[52],"product_tag":[],"class_list":["post-24681","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-servicios-socioculturales-y-a-la-comunidad","first","instock","virtual","taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\n