1. QU\u00c9 ES LA MOTIVACI\u00d3N Y SUS TIPOS INTRODUCCI\u00d3N.
\n 1.1. Introducci\u00f3n.
\n 1.2. \u00bfSe puede motivar a las personas?
\n 1.3. La escala de Maslow aplicada a los estudiantes.<\/p>\n
2. LAS CLAVES PARA UNA MOTIVACI\u00d3N. LA VOLUNTAD
\n 2.1. Introducci\u00f3n.
\n 2.2. C\u00f3mo conocen y act\u00faan las personas. La voluntad.
\n 2.3. H\u00e1bito adquirido y mantenido.
\n 2.4. A todos nos pasa lo mismo.<\/p>\n
3. EL PROFESOR. AFRONTAR EL PROBLEMA
\n 3.1. Introducci\u00f3n.
\n 3.2. Poder y autoridad. El liderazgo del profesor.
\n 3.3. Forma de ense\u00f1ar.
\n 3.4. Estrategias que puede utilizar el profesor.<\/p>\n
4. PRINCIPIOS METODOL\u00d3GICOS. INTRODUCCI\u00d3N.
\n 4.1. Introducci\u00f3n.
\n 4.2. Principio de no sustituci\u00f3n.
\n 4.3. Principio de actividad selectiva.
\n 4.4. Principio de anticipaci\u00f3n.<\/p>\n
5. PRINCIPIOS METODOL\u00d3GICOS (II) PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACI\u00d3N.
\n 5.1. Introducci\u00f3n.
\n 5.2. Principio de adecuaci\u00f3n epistemol\u00f3gica.
\n 5.3. Principio de secuencia alternativa.
\n 5.4. Principio de sistemicidad did\u00e1ctica.<\/p>\n
6. LOS ALUMNOS. DAR RAZONES QUE LES AUTOMOTIVEN.
\n 6.1. Introducci\u00f3n.
\n 6.2. C\u00f3mo influye la autoestima.
\n 6.3. La propia valoraci\u00f3n.
\n 6.4. Acciones condicionadas.
\n 6.5. Energ\u00eda interior.
\n 6.6. El aprendizaje de la decepci\u00f3n.<\/p>\n
7. PRINCIPIOS DE MOTIVACI\u00d3N. MOTIVACI\u00d3N POR EL CONTENIDO TERMINAL DEL APRENDIZAJE.
\n 7.1. Introducci\u00f3n.
\n 7.2. Motivaci\u00f3n por mediaci\u00f3n instrumental.<\/p>\n
8. PRINCIPIOS DE MOTIVACI\u00d3N (II) . MOTIVACI\u00d3N POR EL M\u00c9TODO DID\u00c1CTICO.
\n 8.1. Introducci\u00f3n.
\n 8.2. Motivaci\u00f3n por co-decisi\u00f3n curricular.<\/p>\n
9. PRINCIPIOS DE MOTIVACI\u00d3N (III) MOTIVACI\u00d3N POR EXPERIENCIA DEL \u00c9XITO.
\n 9.1. Introducci\u00f3n.
\n 9.2. El efecto sin\u00e9rgico Zeigarnik-Hawthorne.<\/p>\n
10. EL ENTORNO DEL ALUMNO EL CENTRO.
\n 10.1. Introducci\u00f3n.
\n 10.2. Las familias.
\n 10.3. Los amigos, la televisi\u00f3n, Internet y los videojuegos.<\/p>\n
11. SOBRE LOS RECONOCIMIENTOS.
\n 11.1. Introducci\u00f3n.
\n 11.2. Castigo y motivaci\u00f3n.
\n 11.3. Los suspensos. Indefensi\u00f3n aprendida.
\n 11.4. Para transmitir a los padres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Objetivos generales:
\n – Definir y aplicar los conceptos de aptitud, actitud, valores e intereses de nuestros alumnos.<\/p>\n
Objetivos espec\u00edficos:
\n – Valorar la importancia del desarrollo afectivo del individuo.
\n – Determinar la importancia de la organizaci\u00f3n del aula como elemento educador.
\n – Desarrollar actividades para generar autoestima.
\n – Aprender t\u00e9cnicas y recursos para motivar a los alumnos y mejorar su rendimiento escolar.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24105,"template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[52],"product_tag":[],"class_list":["post-24671","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-servicios-socioculturales-y-a-la-comunidad","first","instock","virtual","taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\n