1. DESARROLLO INFANTIL
\n 1.1. Teor\u00edas del desarrollo
\n 1.2 Desarrollo psicoevolutivo
\n 1.2.1. Desarrollo socioafectivo
\n 1.2.2. Desarrollo cognitivo y conductual
\n 1.2.3. Desarrollo sensorial
\n 1.2.4. Desarrollo motor
\n 1.3. Educaci\u00f3n y desarrollo
\n 1.3.1. Procesos educativos
\n 1.4. El rol del juego en el desarrollo evolutivo integral
\n 1.4.1. Dimensi\u00f3n socioafectiva
\n 1.4.2. Dimensi\u00f3n cognitiva
\n 1.4.3. Dimensi\u00f3n sensorial
\n 1.4.4. Dimensi\u00f3n motora<\/p>\n
2. EL JUEGO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE
\n 2.1. Teor\u00edas y conceptos asociados al juego
\n 2.2. Tipos de juegos
\n 2.3. Relaci\u00f3n entre juego y aprendizaje
\n 2.4. El juego en la intervenci\u00f3n educativa
\n 2.5. Instrumentos de evaluaci\u00f3n del juego infantil
\n 2.5.1. La observaci\u00f3n en el juego
\n 2.6. Atenci\u00f3n a la diversidad educativa
\n 2.6.1. El juego como recurso para promover valores de igualdad
\n 2.6.2. Adaptaci\u00f3n de juegos para ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades educativas espec\u00edficas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
C1: Organizar situaciones de juego infantil considerando las caracter\u00edsticas psicoevolutivas de las ni\u00f1as y ni\u00f1os de cero y seis a\u00f1os, atendiendo a sus necesidades sin reproducir roles sexistas.
\n CE1.1 Describir los hitos de la evoluci\u00f3n del juego infantil en la etapa de cero a seis a\u00f1os, identificando sus caracter\u00edsticas a los tipos de juego y juguetes.
\n CE1.2 Explicar la importancia del juego y del juguete como factor de integraci\u00f3n, adaptaci\u00f3n social y convivencia, considerando su funci\u00f3n en el desarrollo infantil y en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.
\n CE1.3 Seleccionar juegos, juguetes y materiales explicando los beneficios para la utilizaci\u00f3n con ni\u00f1as y ni\u00f1os con necesidades educativas especiales\/espec\u00edficas.
\n CE1.4 Aplicar las escalas e instrumentos de observaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n adecu\u00e1ndolas a las diferentes situaciones de juego infantil, teniendo en cuenta criterios de fiabilidad, validez y utilidad. <\/p>\n
C2: Identificar el juego y el juguete como eje metodol\u00f3gico de la intervenci\u00f3n educativa considerando las diferentes corrientes pedag\u00f3gicas en el desarrollo de situaciones l\u00fadicas con ni\u00f1as y ni\u00f1os de cero a seis a\u00f1os, sin reproducir estereotipos sexistas.
\n CE2.1 Elaborar un cuadro comparativo de las distintas teor\u00edas del juego se\u00f1alando diferencias y semejanzas entre ellas.
\n CE2.6 Analizar el papel del profesional t\u00e9cnico educativo en el juego infantil (libre, dirigido, presenciado), argumentando la intervenci\u00f3n en el proceso evolutivo de la ni\u00f1a o del ni\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24105,"template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[52],"product_tag":[],"class_list":["post-24659","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-servicios-socioculturales-y-a-la-comunidad","first","instock","virtual","taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\n