1. CARACTER\u00cdSTICAS EN EL PLANO F\u00cdSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL Y PERSONAL.
\n 1.1. Introducci\u00f3n.
\n 1.2. Diferenciaci\u00f3n de t\u00e9rminos.
\n 1.3. \u00bfEl ni\u00f1o muy inteligente, \u201cnace o se hace\u201d?.
\n 1.4. Incidencia del desarrollo neuropsicol\u00f3gico en las altas capacidades.
\n 1.5. Caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os con altas capacidades.
\n 1.6. Modelos de superdotaci\u00f3n.<\/p>\n
2. PROBLEM\u00c1TICA DE LOS NI\u00d1OS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR.
\n 2.1. Introducci\u00f3n.
\n 2.2. Dificultades en el \u00e1mbito escolar.
\n 2.3. Problemas de falta de atenci\u00f3n e hiperactividad.
\n 2.4. Problemas emocionales y de disincron\u00eda.
\n 2.5. Situaciones dif\u00edciles en adolescentes con altas capacidades.<\/p>\n
3. NECESIDADES EDUCATIVAS.
\n 3.1. Introducci\u00f3n.
\n 3.2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades.
\n 3.3. Ense\u00f1ar las asignaturas del curr\u00edculo de forma diferente.
\n 3.4. \u00bfC\u00f3mo llevar a cabo proyectos de investigaci\u00f3n?.
\n 3.5. Desarrollar mentes creativas.
\n 3.6. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperaci\u00f3n.<\/p>\n
4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y \u00c1REA DE LENGUAJE.
\n 4.1. Introducci\u00f3n.
\n 4.2. El talento ling\u00fc\u00edstico.
\n 4.3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperaci\u00f3n y valores ersonales aplicados a programas ling\u00fc\u00edsticos.
\n 4.4. Programas espec\u00edficos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodolog\u00eda.
\n 4.5. Experiencias de programas ling\u00fc\u00edsticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.
\n 4.6. Ejemplos pr\u00e1cticos para cada etapa educativa.<\/p>\n
5. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y \u00c1REA DE MATEM\u00c1TICAS.
\n 5.1. Introducci\u00f3n.
\n 5.2. El talento matem\u00e1tico.
\n 5.3. Habilidades, creatividad y valores.
\n 5.4. Programas espec\u00edficos de matem\u00e1ticas: objetivos, estructura, metodolog\u00eda.
\n 5.5. Experiencias de programas matem\u00e1ticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.
\n 5.6. Ejemplos pr\u00e1cticos.<\/p>\n
6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y \u00c1REA DE CIENCIAS NATURALES.
\n 6.1. Introducci\u00f3n.
\n 6.2. El talento cient\u00edfico.6.3. Habilidades, creatividad y valores.
\n 6.4. Programas espec\u00edficos de ciencias, f\u00edsica y qu\u00edmica para alumnos con talento cient\u00edfico.
\n 6.5. Experiencias de programas cient\u00edficos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.
\n 6.6. Ejemplos pr\u00e1cticos para cada etapa educativa.<\/p>\n
7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y \u00c1REA DE CIENCIAS SOCIALES.
\n 7.1. Introducci\u00f3n.
\n 7.2. El talento visoespacial y art\u00edstico.
\n 7.3. Habilidades, creatividad y valores.
\n 7.4. Programas espec\u00edficos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y art\u00edstico.
\n 7.5. Ejemplos pr\u00e1cticos para cada etapa educativa.<\/p>\n
8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACI\u00d3N Y PAPEL DE LOS ORIENTADORES.
\n 8.1. Introducci\u00f3n.
\n 8.2. Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificaci\u00f3n.
\n 8.3. Pautas de detecci\u00f3n de alumnos con talento y altas capacidades.
\n 8.4. Pruebas psicopedag\u00f3gicas de identificaci\u00f3n.
\n 8.5. Elaboraci\u00f3n de informes psicopedag\u00f3gicos.
\n 8.6. Necesidad de la intervenci\u00f3n.
\n 8.7. Principales estrategias de intervenci\u00f3n escolar.
\n 8.8. Sistemas de enriquecimiento para el aula.<\/p>\n
9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES.
\n 9.1. Introducci\u00f3n.
\n 9.2. \u00bfC\u00f3mo s\u00e9 si mi hijo tiene talento o altas capacidades?.
\n 9.3. Coordinaci\u00f3n con el centro educativo.
\n 9.4. Formaci\u00f3n de la personalidad y adquisici\u00f3n de valores.
\n 9.5. Asociaciones de padres de hijos superdotados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El objetivo es identificar alumnos con talento y altas capacidades, conocer sus caracter\u00edsticas y necesidades, aprender diferentes procedimientos para dar respuestas educativas en el aula y en la orientaci\u00f3n personal, as\u00ed como disponer de pautas de observaci\u00f3n y de recursos para ampliaciones curriculares, desarrollo de proyectos creativos y desarrollo de habilidades sociales y de cooperaci\u00f3n. Adem\u00e1s, se incluye la orientaci\u00f3n a las familias para desarrollar el talento de sus hijos y a los profesores para la orientaci\u00f3n eficiente en el aula.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24105,"template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[52],"product_tag":[],"class_list":["post-24608","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-servicios-socioculturales-y-a-la-comunidad","first","instock","virtual","taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\n